Validación de proceso de capacitación a agricultores de Ciénaga de Zapata, Matanzas
Barra lateral del artículo
Contenido principal del artículo
Resumen
El trabajo presenta la validación, de un proceso de capacitación a agricultores de Ciénaga de Zapata, como espacio participativo. El proceso incluyó ocho intercambios, diseñados para fortalecer capacidades locales en el manejo agroecológico de los cultivos. Los evaluadores estuvieron conformados por dos grupos: 16 expertos con experiencia profesional de más de cinco años, en educación de jóvenes y adultos a través de espacios participativos y el 64 % de los agricultores capacitados. Los instrumentos utilizados para compilar la información de los beneficiarios de la capacitación fueron: en el caso de los agricultores, técnicas de evaluación participativa (al finalizar cada taller) y encuesta (al finalizar el proceso de capacitación). Por otra parte, en el caso de los expertos, se emplearon análisis de los programas y las relatorías (de cada taller) para que calificaran en una escala del 1 al 10 la correspondencia con espacios participativos. Posteriormente se determinó, a través del coeficiente de Kendall y una prueba de Chi- cuadrado, el grado de concordancia de criterios (significativo para p<0,05; muy significativo para p<0,01). Los resultados mostraron que el 75 % de las respuestas de los agricultores afirmaron que habían participado en el diseño y la ejecución del proceso de capacitación. Al mismo tiempo se pudo corroborar, a través del criterio de los expertos, la concordancia de criterios que avalaron los talleres como espacios participativos de manera significativa. Con la investigación se confirmó la pertinencia de la metodología utilizada en el diseño y ejecución de los talleres, así como, la asimilación por los beneficiarios del proceso de capacitación de las nuevas prácticas propuestas.
Detalles del artículo
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.
Aquellos autores/as que tengan publicaciones con esta revista, aceptan los términos siguientes de la Licencia CC Reconocimiento-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0):
Usted es libre de:
- Compartir — copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato
- Adaptar — remezclar, transformar y crear a partir del material
El licenciador no puede revocar estas libertades mientras cumpla con los términos de la licencia.
Bajo las condiciones siguientes:
- Reconocimiento — Debe reconocer adecuadamente la autoría, proporcionar un enlace a la licencia e indicar si se han realizado cambios. Puede hacerlo de cualquier manera razonable, pero no de una manera que sugiera que tiene el apoyo del licenciador o lo recibe por el uso que hace.
- NoComercial — No puede utilizar el material para una finalidad comercial.
- No hay restricciones adicionales — No puede aplicar términos legales o medidas tecnológicas que legalmente restrinjan realizar aquello que la licencia permite.
La revista no se responsabiliza con las opiniones y conceptos emitidos en los trabajos, son de exclusiva responsabilidad de los autores. El Editor, con la asistencia del Comité de Editorial, se reserva el derecho de sugerir o solicitar modificaciones aconsejables o necesarias. Son aceptados para publicar trabajos científico originales, resultados de investigaciones de interés que no hayan sido publicados ni enviados a otra revista para ese mismo fin.
La mención de marcas comerciales de equipos, instrumentos o materiales específicos obedece a propósitos de identificación, no existiendo ningún compromiso promocional con relación a los mismos, ni por los autores ni por el editor.
Cómo citar
Referencias
Badii, M.H.; Guillen, A.; Lugo, O.P. y Aguilar, J.J. (2014). Non-Parametric Correlation and Its Application in Scientific Research. Daena: International Journal of GoodConscience, 9(2): 31-40. ISSN:1870-557X.
Betto, F. (1994). Vigencia de las utopías en América Latina. Revista Pasos, 55.
Cabrero, J. e Infante, A. (2014). Empleo del método Delphi y su empleo en la investigación en comunicación y educación. EDUTEC. Revista Electrónica de Tecnología Educativa,48: 1-16, junio. ISSN:1135-9250,
Corral, Y.; Corral, I. y Franco, A. (2015). Procedimientos de muestreo. Revista Ciencias de la Educación, julio - diciembre, 26(46): 151-167. ISSN: 316-5917.
Cruz, M. y Cepena, M.C. (2012). Perfeccionamiento de un instrumento para la selección de expertos en las investigaciones educativas. REDIE. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 14(2): 167-179.
De la Noval, L.A. (2018). Radio cubana: un enfoque participativo en su producción comunicativa. Tesis en opción al grado de Doctor en Ciencias de la Comunicación Social. Facultad de Comunicación. Universidad de la Habana.
Díaz, D.D. (2010). Formación por competencias del Docente de Categoría Superior de la Universidad de Cienfuegos para la Gestión de Proyectos de Internacionalización, Edición electrónica gratuita. Capítulo III. Resultados de la validación de la Propuesta. ISBN-13: 978-84-693-9740-4. Disponible en: www.eumed.net/libros/2010f/868/.
González, N.B. (2010). Manual de Buenas Practicas “Reflexiones sobre el trabajo comunitario desde la Educación Popular”. Edición Asociación de Pedagogos de Cuba. Organización de la Agencia PPM. La Habana, 140 p.
González, N.B. (2012). Cuaderno de Trabajo para determinar necesidades de capacitación. Asociación de Pedagogos de Cuba. La Habana, 43 p.
Hernández. R.; Fernández, C. y Baptista. M. (2010). Metodología de la Investigación. 5ta. Edición. McGraw-Hill/ Interamericana Eds, S.A. de C.V., México D.F.
Landini, F.P.; Bianqui, V. y Russo, M. (2013). Evaluación de un Proceso de Capacitación para Extensionistas Rurales Implementado en Paraguay. Revista Piracicaba-SP, 51(1): S009-S030
Martínez, E.; Travieso, N.; Sagaró del Campo, N.M.; Urbina, O. y Martínez, I. (2018). Revista MEDISAN, 22(2):181-191.
Pérez, L. y Delgadillo, O. (2011). Aportes metodológicos en capacitación a agricultores campesinos: Experiencias de capacitación en riego por aspersión en la cuenca Pucara. Imprenta M R. Barcelon, Cochabamba, Bolivia.
Reguant-Álvarez, M. y Torrado-Fonseca, M. (2016). El método Delphi. Revista REIRE, 9(1), Barcelona. ISSN: 2013-2255, DOI:10.1344/reire2016.9.1916//
Suárez, J.; Pacheco, Y. y Alfonso, J.C. (2018). La Educación Popular como concepción teórica-metodológica para el proceso de capacitación de los líderes. Revista Estudios del Desarrollo Social: Cuba y América Latina, 6(2): 205-222, ISSN: 2308-0132.
Vallejo, Y.; Pérez, T.; Del Pozo, E.M.; Arozarena, N. y López A. (2016). La capacitación agraria desde la visión del agricultor, en el municipio Boyeros. Rev. Cultivos Tropicales, 37(2): 149-154 (abril –junio). ISSN impreso: 0258-5936. ISSN digital: 1819-4087.
Vallejo, Y. (2017). La capacitación en las cooperativas de créditos y servicios. Experiencia en el municipio Boyeros. Tesis presentada en opción al grado científico de Doctor en Ciencias Agrícolas. Universidad Agraria de la Habana “Fructuoso Rodríguez Pérez”, Facultad de Agronomía, Mayabeque.